Kinder und Jugendliche lernen im heutigen Mathematikunterricht nicht nur zu rechnen. Die Betrachtung realer Sachverhalte aus mathematischem Blickwinkel, die Erkundung mathematischer Zusammenhänge, das Finden von Erklärungen und Begründungen mathematischer Phänomene oder die verständliche Darstellung von Ergebnissen sind ebenso zentrale Aktivitäten des Mathematikunterrichts.

Guter Mathematikunterricht erfordert fachdidaktisch kompetente Lehrpersonen. In verschiedenen Mathematikdidaktikmodulen lernen die Studierenden zentrale Inhalte und didaktische Prinzipen des Mathematikunterrichts kennen. Sie setzen sich mit cleveren Aufgaben auseinander, lernen Unterricht zielgerichtet zu planen sowie Lernstände von Schülerinnen und Schülern wahrzunehmen, gezielt zu fördern und zu beurteilen.